新媒体背景下应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,也是教育改革的需要。教师是课堂主持人，而不是独角戏演员，为打破“一言堂”、“低头族”的课堂现状，激发学生学习兴趣，提高学生课堂参与度，有效提升教学效果，3月9日下午，在教学副院长张飏的主持下，通识教育学院、文学与新闻传播学院全体教师在我校图书馆路演大厅参加了新媒体背景下的现代教育技术主题研讨分享会。

研讨分享会上，英语教研室教师柴倩茹以雨课堂、云班课、公众号、四级辅导群等现代教育技术分享了个人实践及感想。教师在教学中要激励启发学生，做一个有趣的大人、最厉害的小孩，保持好奇心，做到坚持，从多方位地评价学生。汉语言文学教研室教师范菲菲以“新媒体背景下现代教育技术在外国文学教学中的运用”为题，谈到个人教学思路和网络教学平台、网络课程、网络视频平台的具体应用以及自己的思考。网络与新媒体教研室教师马兴根据所讲课程《影视艺术文化传播》分享了新媒体背景下教学手段，她强调既要多看影视资料，也要积累观影经验，同时多听多练，形成一个教与学的内循环。数理教研室教师任树鑫以幽默的口吻、严密的逻辑分享新媒体教学手段、个人感受和现代教育技术的优点以及如何运用新媒体手段传递出教师的情感，将“新、趣、实、活”融入到教学中。此外，汉语言文学教研室教师郭丹阳带大家一起学习了教育部文件《教师数字素养》，重点阐释了第三章术语和定义、第四章教师数字素养框架，第五章数字化意识及第六章数字技术知识与技能。

通过此次研讨分享会，老师们就如何正确且有效的利用海量信息，如何选择合适且高效的教学软件，如何避免信息化教学给学生带来的负面影响等一系列新媒体背景下的现代教育技术问题，有了更多思考及感触，与会教师纷纷表示一定会仔细研读教师数字信息文献，提升个人数字素养和数字技能，不断优化创新和变革教育教学活动，加强课堂教学和管理，提升教学质量。