疫情常态化背景下，借助互联网平台的在线教学是必要且有效的教学措施，这也成为教与学的一种新常态与新共识。如何更好的利用线上发挥优势，寻找更为合适的教学方式和策略顺应未来的教育教学，成为当下教师需要思考的问题。2022年10月19日，通识教育学院、文学与新闻传播学院召开了“线上式教学案例经验分享会”主题教研会议。本次会议由通识、文新学院教学副院长张飏主持，执行院长韩娟、学生副院长范诚梅和全体专职老师参加。

体育教研室主任游春花分享了题为“云端教学，强身健体——大学体育线上教学经验分享”的案例。她从大学体育课程的目的入手，充分利用线上教学的优势精细化讲解知识，利用互联网平台，分享扩展更多的体育专业知识，同时通过视频对学生进行纠错，充分地调动了学生的积极性，也使学生对体育这门学科有了更专业的认识。

体育教学案例分享

数学教师智春艳分享了题为“与高数相约 迈步从头越——线上教学经验分享”的案例。智老师从教学设计和教学语言两个方面来活跃线上教学气氛，充分利用各种教学软件，让学生对高数这门课从不想学到主动学，从没信心到有信心，大力培养学生的逻辑思维能力，使学生树立自信，更深入了解高数这门学科。

高数教学案例分享

英语教师陈尧尧分享了题为“教学设计，实现线上线下教学等效的关键——《大学英语》线上教学分享”的案例。陈老师充分利用教学理念中的产出导向法对大学英语课程进行教学设计。课前布置任务，激发学生兴趣。课中充分利用线上软件的功能通过互动性课堂活动提升课堂参与度，发挥学生主动性。课后设立多元的考核方式，调动学生对大学英语的兴趣。陈老师真通过丰富有趣的教学设计，使线上大学英语课程更具综合性、情境性、丰富性，让课堂上老师与学生之间，学生与学生之间都更为有效的参与进来。

大学英语教学案例分析

汉文教师何江波结合自己本学期的课程，分享了题为“精进教学水平，提升教学质量——《中国古代文学》线上教学分享”的案例。此次分享是何老师第二次线上分享，对比第一次何老师总结了四点经验：一是做好学情分析，适当拔高难度：二是用好教学平台，形成教学闭环；三是打磨教学内容，优化教学设计；四是改进教学评价，鼓励学以致用。

中国古代文学教学案例分享

网新教师岳明慧分享了题为“线上实践新模式，云端课堂增实效——非线性编辑线上教学分享”的案例。岳老师以雨课堂和腾讯会议直播平台为依托，采取有效的互动式翻转课堂教学模式，激发学生的学习和创作兴趣，促进学生探究式学习。在岳老师的教学下，学生们对非线性编辑有了更为深度的认识，既提高了学生的学习能力，又培养了学生的良好习惯。

非线性编辑教学案例分享

老师们分享结束后，副院长张飏对本次线上教研会议进行了总结，充分肯定老师们对线上教学模式和策略的探索，希望老师们继续努力，将线上教学质量再提升一个台阶。此次线上教学分享活动取得良好的效果，为我院教师的专业成长和线上教学水平的提高进一步搭建了平台，为学院创新教学方法、提升教学信息化水平及提高学院的教育教学质量，都起到了良好的促进作用。